????自我介绍（性格、个性、特长）：
1??活泼开朗，教学幽默
2??英语四级，普通话二甲
3??善于查漏补缺，在题目和练习中发现学生对知识点的掌握，从而进行讲解
4??从大一开始，到目前已有三年教学经验
5??师范生，系统地学习过专业教学知识，各科成绩良好，专业排名前列。
6??在校获得“三好学生”，“国家励志奖学金”，“专业奖学金”，“优秀自律会干部”，“优秀宿舍信息员”，“师范技能大赛”二等奖
7??高考语文120+
????家教经验：
??小学部分
1.三年级全科
以上新课的形式给学生补完了三年级数学的除法章节，数学提高二十分。语文主要讲解了阅读答题技巧，学生语文阅读答题能力有所提升。英语引导学生学习自然拼读，掌握读写技巧。
2.三年级全科
学生基础薄弱，英语方面从字母表开始进行教学，数学进行查漏补缺，联系多个知识点进行教学。学生整体有所提升。
4.四年级全科作业辅导
每天晚上给学生辅导作业，作业写完之后进行复习或者题目、汉字的练习。刚带时，学生语文数学成绩在十几分左右，期末考试学生语文达到了四十分左右，数学已经及格。
3.五年级全科
学生计算能力不错，主要在文字阅读题有问题。当时主要给学生讲授六年级上册的新课，并且在新课中发现该生除法计算存在问题，于是又专门对学生讲解了除法。该生有较大进步，在有了学习的自主性后，六年级数学保持在八十分左右。
??初中部分
1.初二数学
学生主要问题是会觉得自己对于知识点都已经掌握了，对于错了的题目会给自己寻找借口，从而导致自己无法查漏补缺。教学过程主要是带学生写题进行练习，在练习过程中不断发现其没有掌握的知识点，进行讲解并查漏补缺。一年的教学过程中，学生数学成绩稳步提升十五分左右。
2.初二地理（初一带到初二）
学生起初对地理不感兴趣，对地理具有抵触心理，成绩在四十分左右。初一下册开始由我接手，首先对初一上册和下册两本书进行讲解，学生对于地理的理解加深，并且对于地理开始感兴趣。有一次和学生一起去湖边骑车，学生还和我聊起了地理问题，两人一起探讨，非常有趣。一直带到地理会考，成绩为94分，共提分五十左右。
3.初二地理
学生在会考前一个月开始进行辅导，经过试课发现其基础知识已经记得很牢，所以一个月四节课都是带学生刷真题卷，教他该如何读题如何分析，并且在刷题过程中查漏补缺。该生非常认真，由于是周末上课，周中会自己刷卷子，一般一周会写4~5套地理卷子。在上课的时候首先对已经写的卷子进行讲解，然后再刷题，效率非常高。平常刷题将成绩从79分左右提到了88分左右。，最后地理会考考了92分。
4.初二地理
地理带了一年（从初二上册开始，已经考完地理）。从最开始的72~80分之间，到现在稳定在86分以上。学生的基础知识已经没有什么问题，主要扣分就是由于他读题的问题，容易粗心，忽视关键词，所以导致扣分。
5.初二地理
学生起初地理大约在60~70分左右，由于马上快要生地会考，很快的利用时间将地理四册书的知识点全部讲解了一遍，并且带其进行相关练习。成绩已经稳定在85分左右。
6.初二全科作业辅导
带了一年（实习之后没有办法继续带）。
主要是每天晚上对其作业进行辅导，对于不懂的地方答疑解惑，需要背的内容则监督其背诵。学生学习的自主性不高，自己写作业的话效率很低。目前每一次期中，期末大考成绩都有所提升。每一次提升的分值大约在30~40分（总分）左右。